Plan de Orientación y
Acción Tutorial

La acción tutorial constituye un proceso, enmarcado dentro de la orientación educativa, que complementa a la actividad docente y que tiene como meta o finalidad última conseguir un desarrollo integral y armónico del alumnado, que le permita dar respuesta a las necesidades y situaciones de carácter personal, educativo y profesional que se va encontrando a lo largo de su vida. Es decir, enseñarle a ser persona, a pensar, a convivir, a respetar las individualidades y peculiaridades de cada persona, a comportarse consigo mismo y con los demás, a decidirse en cualquier situación de la vida, en base a un proyecto personal fundado en valores y coherente con su fe cristiana, etc.

No tiene sentido, pues, entender la acción tutorial como un conjunto de actuaciones puntuales e independientes entre sí, sino como un conglomerado de intenciones y actividades que involucra a todos los miembros de la comunidad educativa: profesorado, alumnado y familias. Por este motivo, tan importante es conocer los posibles recursos para ponerla en marcha, como la manera de programar y planificar su desarrollo.
Acción tutorial es la orientación que realiza el maestro-tutor con los/as alumnos/as de su clase ya sea a nivel de grupo o bien individualmente. Se entiende en la medida que se realiza la atención a las diferencias individuales de los alumnos. Prestando la ayuda necesaria para que los procesos de enseñanza y aprendizaje favorezcan el desarrollo integral del alumnado.

Componentes
Equipo de Orientación

Coordinadora del Departamento de Orientación:

- Dña. Mª Carmen Lapresta Fernández

Profesoras del Departamento:

- Dña. Celia Aznarte Padial. Profesora de Apoyo a la Integración

- Dña. Elisabeth Sáez Mingorance. Profesora de Apoyo a la Integración

- Dña. Susana Jiménez García. Profesora de Apoyo a la Integración

- Dña. Irene Pérez Valverde. Profesora de Audición y Lenguaje

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Orientación

La orientación es una de las tareas más importantes en la educación actual para una sociedad como la nuestra, en continuo cambio que incide en todos los terrenos de la vida personal y de las relaciones sociales.

En nuestro colegio, la orientación adquiere especial relevancia y la entendemos como un proceso continuo que se desarrollará a lo largo de todas las etapas educativas.

La orientación es función total de la educación: Educar es orientar y orientar es educar.

La orientación es tarea compartida por los padres y educadores del Centro, teniendo en cuenta las líneas de influencia de la educación informal.

Principios

La orientación educativa responde a los principios psicopedagógicos de prevención, desarrollo e intervención que se operativizan mediante la estructura, programación, implementación y evaluación del Programa de Orientación Educativa.

Fundamento

 La orientación educativa se basa en un paradigma:

- Preventivo: promueve la calidad de vida, la inteligencia y la fortaleza emocional, contribuyendo a desarrollar una mayor competencia para afrontar la posible situación de riesgo, procurando la salud integral en la comunidad educativa.

- Cognitivo: centrado en el potencial intelectual y en los procesos de aprendizaje, que alcanzan mayor significación cuando existe positiva relación entre el alumno y el educador( mediación-andamiaje).

- Ecológico-contextual: Extructura la experiencia de aprendizaje y facilita que sea compartido y cooperativo, centrado en la interacción contexto- grupo-individuo, y viceversa.

Visión y despliegue

- Interacción entre el Área Departamental de Orientación y el Área Departamental de Pastoral con objeto de potenciar la creencia de que el Plan de Acción tutorial es plan de Pastoral Vocacional, considerando en la orientación vocacional la dimensión trascendente de la vida.

- Interacción entre el Área Departamental de Orientación y el Área Departamental Didáctica, en función del establecimiento y dinamización de los procesos clave y asesoramiento didáctico.

- Red tutorial: Plan de Acción Tutorial creado por todos los educadores del Centro y dando respuesta a la Opción Preferente educativa anual.

-Atención a la diversidad en la creencia que es necesario planteamientos, diseños e implementaciones estratégicas diferenciadas.

-Programación de apoyo integrada en la programación de aula, realizando la interacción con los tutores y educadores para planificar las sesiones, homologando las dificultades y estableciendo la correspondencia del refuerzo, del apoyo y del trabajo en el aula.

-Orientación familiar potenciando la implicación en el Proyecto Educativo y la asistencia a entrevistas y orientaciones, especialmente en el caso de las familias desestructuradas, con objeto de que conozcan el proceso de crecimiento con un solo canal de comunicación para ir consiguiendo objetivos comunes.

-Adaptación y flexibilización en la nueva entrada al Centro facilitando el proceso afectivo y de adaptación.

-Asesoramiento en la dinámica del perfil de calidad del Centro, gestión estratégica y desarrollo de competencias.

Noticias Orientación

ORIENTACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERTARO

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